2005年第11卷3期目录
开放视点
问题与研究(41次)中原
高阶访谈
教育现象学:一门新型的教育学——访教育现象学国际大师马克斯·范梅南教授(40次)李树英
本刊专稿
教育技术学究竟是什么?——解读加涅教育技术观引发的思考(40次)徐晓雄
绩效技术的应用分析与建议(36次)梁林梅
国际论坛
成人教育面临的机遇与挑战——“2005年成人教育创新与学习型社会建设国际论坛”综述(44次)魏小莉 莫建秀
发展战略
现代远程教育:提高农村教师素质的快捷途径(37次)徐君
研究生个人教育成本的实证研究(40次)林荣日
理论探究
国际远程教育理论研究与主要成果综述(30次)丁兴富
多媒体学习中的认知心理学因素考察——来自梅耶(Mayer)的研究和实践(41次)王以宁 王永锋 孔得伟
学习支持
远程学习者学习技能培养的意义与方法(40次)陈丽 龚静
学习支持服务的调查与研究(45次)王小梅 丁新
与大学生个人发展相关的隐性知识测量工具的研究(46次)郑兰琴 黄荣怀
远程学习支持新发展与知识工程(44次)李爽 黄荣怀
国际交流
ICT and E-learning, the Road to Hell or Paradise?——The Need for a Strategic Thinking on Sustainable Digital Environment for E-learning(30次)Henrik Hansson
论学习环境中资源、工具与评价的设计(57次)钟志贤 张琦
从TC学习模型到教学设计的整合性研究(40次)张文兰 杨开城
网络教学系统中主体和主导模型的设计与实施(41次)李洪芬 杨卉
技术支撑
基于元数据采集的ERMS互操作框架研究(45次)王爱华 汪琼
计算机考试及自动阅卷系统的设计(38次)许永兴 袁科萍 樊庆红 成雄翔
“课堂学习研究”对香港教育的影响(40次)卢敏玲
WebQuest学习环境设计的调查与分析(38次)黄 萍
外国教育
美国加州州立大学信息素养评价的研究(38次)王静
编余札记
生存与环境(55次)路新民