2009年第15卷2期目录
开放视点
话语与研究(48次)中原
高阶访谈
如何使学习者为知识社会做好准备——访国际知名教育心理学家玛琳·斯卡德玛丽亚教授(50次)斯琴图亚 魏志慧
本刊专稿
ICDE质量评审中的对话精神——以ICDE对上海电大的质量评审为例(47次)杨 敏
论以元数据专业化为核心的教育资源共享模式(50次)朱肖川
话语分析CSCL中的协作意义建构(43次)柴少明 李克东
发展战略
“学习元”运行环境的设计与实现(40次)程 罡 余胜泉 杨现民
基于信息技术的数学问题解决教学策略(44次)王光生 何克抗
用信息技术促进有意义的学习(42次)钟志贤 肖 宁
理论探究
对当前教育技术学多元化研究范式的思考——兼论现象学研究方法对教育技术学研究的意义(38次)刘 斌 张文兰
应用概念图诱出专家知识——概念图应用的新领域(43次)赵国庆 张 璐
基于认知负荷理论的网络课程设计——以国家精品课程“现代教育技术”的网络课程为例(47次)罗群英 陈仕品 张剑平
国际交流
走向全球:开放与远程教育所面临的危险与前景(58次)邓·奥尔科特
研究报告
技术接受模型在教育中应用研究的元分析(47次)张志梅 郑起运
高校学生评教效果的影响因素研究(44次)汪旭晖
大学生移动学习实证研究(44次)王 伟 钟绍春 吕森林
促进教师专业发展的网络学习共同体创建研究(39次)胡小勇
网络教学中的教师角色实证研究(35次)胡 勇
比较视野的远程教育学习支持服务理论与实践(39次)吴若茜
学习对象内容本体描述框架研究(45次)胡 瑛 贾积有
外国教育
回顾与展望:开放教育资源的七年之痒(45次)王 龙
编余札记
网络与现实(41次)路新民