2019年第25卷1期目录
开放视点
就会和应该(84次)文青
高阶访谈
如何使用数据:回归基于理解的深度学习和测评——访国际知名学习科学专家戴维·谢弗(166次)吴 忭 胡艺龄等
本刊专稿
全球竞争力教育指标国际比较及政策建议——基于世界经济论坛《2018年全球竞争力报告》数据(131次)邓 莉 施芳婷等
基于人工智能的育人助理系统——“AI好老师”的体系结构与功能(162次)余胜泉 彭 燕等
21世纪的技能与元学习:学生应该学什么(148次)玛雅·比亚利克 查尔斯·菲德尔
理论探究
面向人工智能创客教育的国际考察和发展策略(148次)祝智庭 单俊豪等
如何通过教学促进大学生主动学习?——美国大学STEM课程教学评价系统PTAAL研究及启示(177次)高 巍 王莉娟
研究报告
增强现实技术能促进学习吗?——基于2010—2018年国际英文期刊35项研究的元分析(184次)倪慧文 胡永斌
互联网视域下深度学习思维影响机制研究——基于信息素养的中介效应检验(165次)位 星 朱进杰
SPOC翻转课堂教学有效性的系统评价与元分析(139次)柳春艳 李 丹等
技术支撑
学科课程项目化:STEAM课程内容设计(141次)袁 磊 张昱昕
基于整体设计方法的整合型STEM教育项目设计研究(148次)杨彦军 饶菲菲等
终身教育
成人高等教育与普通高等教育收入效应比较(111次)孙榆婷
编余札记
治校与治学(89次)众告