信息时代的博物馆学习及其研究论纲

张剑平 夏文菁 余燕芳

浙江大学数字化学习研究所,杭州310028浙江广播电视大学开放与远程教育研究院,杭州310030

[摘要]信息时代的博物馆环境、技术与形态发生了巨大变化,但关于博物馆学习的研究仍局限于一些特定领域或方向,尚未形成完整的博物馆学习研究体系。在国家文化建设的大背景下,各级各类学校都要重视博物馆学习,并将其作为学校教育的重要补充。教育技术学应将博物馆学习的理论与实践纳入其学科领域。本文利用文献计量学方法,以及CiteSpace统计软件、BICOMB书目共现分析系统、SPSS统计分析软件等信息可视化工具对检索到的文献进行分析后认为,在教育技术视野下研究博物馆学习,研究者应当聚焦博物馆与学习科学、学习设计、信息技术的结合点,从学习理论与方法、学习目标与影响因素、学习环境与设计、学习项目策划与设计、学习资源开发与利用、学习项目评估与学习分析等方面开展博物馆学习的研究与应用。

[关键词] 博物馆学习;虚实融合环境;研究论纲;教育技术

[中图分类号]G400524   [文献标识码]A   [文章编号]10072179201701010208

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