21世纪以来国际教育技术研究热点与前沿

———基于18SSCI期刊的可视化分析

兰国帅

1.河南大学教育科学学院,开封4750042.河南省教育信息化发展研究中心,开封475004

  [摘要]本研究采用科学知识图谱可视化分析方法,运用信息可视化分析软件CiteSpace,绘制《计算机与教育》(Computer&Education)等教育技术领域18SSCI期刊20002015年文献共被引网络图谱,探测国际教育技术研究热点主题,包括用数字技术进行学习和大学教学质量研究、远程教育中在线学习与探究式学习研究、认知负荷理论相关问题研究、建构主义的情景化学习和知识建构研究、信息技术接受相关研究。研究还发现国际教育技术研究渐强型前沿有在线社交网站的社会资本问题研究、TPACK和多元数据分析方法研究;渐弱型前沿有技术接受和创新扩散问题、多媒体学习认知理论和数字化游戏学习研究;最新前沿是关于在线社交网站的“大五人格”问题、多元数据分析方法研究和虚拟学习环境研究。

[关键词] 国际教育技术;热点主题;研究前沿;知识图谱;可视化分析

[中图分类号]G40-057   [文献标识码]A   [文章编号]1007-2179201702-0092-10

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