开放式教学下的学习者画像及个性化教学探讨
陈海建戴永辉韩冬梅冯彦杰黄河笑
上海开放大学 理工学院,上海 200433
上海对外经贸大学 工商管理学院,上海 201620
上海财经大学 信息管理与工程学院,上海 200433
上海财经大学 上海市金融信息技术研究重点实验室,上海 200433

个性化教学的核心是因材施教,其实施的前提是对学习者个性的精准描绘。 本文通过对开放式教学下学习者的基本信息、在线学习行为和课堂表现进行分析,结合脑认知实验,从数据挖掘与认知心理视角发掘学习者的兴趣、爱好、学习能力等特点,以标签化的形式进行个性归纳和画像,并基于学习者画像,探讨个性化教学。 为此,本研究选取上海开放大学 语言程序课程的学生开展实验验证。 结果表明,依照本文所建立的学习者画像,能较为客观地表征了开放式教学下学习者的个性,有效地服务于个性化教学。
[关键词] 开放式教学;学习者画像;个性化教学;教学探讨
[中图分类号] TP3 05 [文献标识码] [文章编号] 1007- 2179201703- 0105-08

下载期刊:pdf全文点击下载
暂无评论
评论
昵称:
内容: