高 校 教 师 社 交 媒 体 教 学 现 状 及 提 升 策 略
丁 雪 阳  卢  锋
( 南 京 邮 电 大 学 教 育 科 学 与 技 术 学 院 , 江 苏 南 京 210023)


[ 摘 要 ]基 于 社 交 媒 体 的 混 合 教 学 正 在 改 变 着 传 统 课 堂 , 然 而 我 们 对 社 交 媒 体 的 教 学 现 状 还 知 之 甚 少 , 特别 是 高 校 教 师 社 交 媒 体 教 学 的 内 外 部 环 境 。 本 研 究 通 过 问 卷 调 查 法 和 访 谈 法 , 对 四 所 不 同 性 质 的 地 方 高 校 的 教师 社 交 媒 体 教 育 学 现 状 进 行 了 系 统 调 研 。 研 究 发 现 , 高 校 教 师 社 交 媒 体 教 学 动 机 呈 多 样 化 、 惯 习 化 、 利 他 化 和 功利 化 特 点 ; 社 交 媒 体 教 学 的 “ 感 知 易 用 性 ” 对 用 户 满 意 度 提 升 的 影 响 最 为 强 烈 ; 社 交 媒 体 教 学 有 效 地 促 进 了 高 校教 师 的 角 色 转 变 , 有 助 于 推 动 教 育 高 位 发 展 ; 高 校 教 师 社 交 媒 体 教 学 能 力 呈 现 “ 三 个 胜 任 ” 和 “ 一 个 不 足 ” ; 教 师社 交 媒 体 教 学 得 到 了 所 在 院 校 的 实 质 性 支 持 , 却 面 临 教 学 对 象 支 持 度 低 的 挑 战 ; 高 校 教 师 对 社 交 媒 体 教 学 的 应用 认 知 和 功 能 认 知 比 较 有 限 , 社 交 媒 体 教 学 概 念 还 未 形 成 ; 社 交 媒 体 第 三 方 插 件 教 育 功 能 目 前 比 较 完 善 , 但 各 插件 数 据 互 不 兼 容 且 制 式 混 乱 ; 对 信 息 安 全 和 隐 私 泄 露 的 担 心 是 阻 碍 高 校 教 师 社 交 媒 体 教 学 互 动 的 心 理 原 因 。 针对 上 述 结 论 , 本 研 究 提 出 了 改 善 高 校 教 师 社 交 媒 体 教 学 的 策 略 。
[ 关 键 词 ]  高 校 教 师 ; 社 交 媒 体 教 学 ; 现 状 分 析 ; 提 升 策 略
[ 中 图 分 类 号 ] G434 [ 文 献 标 识 码 ] A [ 文 章 编 号 ] 1007-2179( 2018) 02-097-10

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