教师如何变革教学——— OECD创新教学法“5C”框架探析

金琦钦 丁 旭 盛群力

(浙江大学 教育学院,浙江杭州,31028)

 [摘 要 ] 要系统地发展学生的21世纪能力,教师必须变革教学,实施创新教学法,真正成为学习环境的设计者。2018年4月,OECD发表了《教师作为学习环境的设计者:创新教学法的重要地位》报告,提出了创新教学法“5C”框架,为教师变革教学提供了支架。创新教学法是教与学的复杂互动,设计与实施创新教学法涉及组合、鉴别、内容、背景和变革五大要素。不过,更好地变革教学还需要将创新作为教学专业的基本元素,平衡教师合作网络中的合作文化与个体性,真正认识教学变革作为复杂问题的特性。

[关键词] OECD;创新教学法;“5C”框架;教学变革;合作网络

[中图分类号] G642.41  [文献标识码] A   [文 章 编 号 ] 1007-2179(2018)04-0025-08

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