教师如何变革教学——— OECD创新教学法“5C”框架探析 金琦钦 丁 旭 盛群力 (浙江大学 教育学院，浙江杭州，31028) [摘 要 ] 要系统地发展学生的21世纪能力，教师必须变革教学，实施创新教学法，真正成为学习环境的设计者。2018年4月，OECD发表了《教师作为学习环境的设计者:创新教学法的重要地位》报告，提出了创新教学法“5C”框架，为教师变革教学提供了支架。创新教学法是教与学的复杂互动，设计与实施创新教学法涉及组合、鉴别、内容、背景和变革五大要素。不过，更好地变革教学还需要将创新作为教学专业的基本元素，平衡教师合作网络中的合作文化与个体性，真正认识教学变革作为复杂问题的特性。 [关键词] OECD;创新教学法;“5C”框架;教学变革;合作网络
[中图分类号] G642.41 [文献标识码] A [文 章 编 号 ] 1007-2179(2018)04-0025-08 |
